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    高考備考:如何做好各學科的歸納總結

    來源:http://www.qiangzhi120.cn/

    作者:

      雖然對于是否推遲今年的高考時間尚不清楚,但是做好復習備考工作尤為重要,高三學子如何才能做好二輪復習的工作呢?小編給大家匯總整理了一些歸納知識體系的要點,幫助大家居家期間做好學習的歸納總結,盡可能的減小疫情對學習的影響。

      一定要歸納知識體系嗎

      如果你提出這個問題,我的第一反應就是你是一個不愿意動腦筋,甚至有點懶的人。實際上,歸納知識體系是我們復習中非常重要的一個環節。任何一個學科的課本容量都是比較大的。我們就是再有水平,記憶力再好,也未必能記住課本中的每一句話。

      1、掌握知識的需要

      高三的復習就是掌握知識,做對題目。評判你每天的復習是否有效,就看有沒有掌握知識,有沒有做對題目。如果沒有,今天就是復習一百個小時,那也是白搭;如果今天掌握了一兩個知識點,做對了一兩類題目,就算今天只復習了一個小時,那也是有效的。掌握知識是做對題目的前提條件。而課本上那么多知識點,完全靠背誦是很難掌握的,更多需要的是理解。

      2、掌握重點的需要

      課本上雖然知識點眾多,比如思想政治學科中經濟學部分洋洋灑灑幾萬言,其實最重要的,最核心的就是:商品、貨幣、價值規律等這幾個點。歸納整理知識體系的目的就是要做到突出重點。

      3、知識提取的需要

      實際上,掌握有效清晰的知識體系,有助于我們在遇到題目的時候迅速有效地進行知識點的提取,迅速地對題目作出判斷。如果沒有知識體系,腦袋里變一團漿糊,答題的時候很容易漏掉很多重要的關鍵點或者關鍵步驟。

      4、一定要自己歸納

      別人的始終是別人的,自己歸納出來的知識體系才是自己的。有同學說,自己歸納能力不夠,擔心歸納不全面。已經有現成版本,直接背就好了??墒锹爠e人說長城和自己登上長城的感受是不一樣的,自己動手歸納的過程,就是逐漸形成體會的過程。

      5、迅速形成知識框架

      眼睛閉起來,想一下數學有哪些重要章節,有哪些重要的考點。我敢肯定,如果你不做歸納,一定是亂七八糟的。如果你做了歸納,并且是超過兩三次的歸納,你的體會一定不一樣。良好的歸納會讓你一閉上眼睛就知道一個學科怎么考,哪些是重點,哪些不考。你都知道哪些必考,到了考場還不兵來將擋?

      6、量變到質變

      很多同學抱怨努力復習了那么久,怎么成績還是不見漲。這種情況下,你就需要歸納整理了。我們發現,每做一次歸納,往往學生的實力就得到一次升華。當然,這必須建立在一定量的訓練基礎上。

      如何歸納知識體系

      不同水平的同學,歸納整理知識體系是不一樣的。同學水平越高,歸納整理起來越簡單,越輕松。

      我們先來講講都要歸納些什么東西。很多同學以為,歸納整理知識體系就是把重要的公式定理列出來。其實這是及其初級的。歸納整理知識體系其實有四個問題:

      第一,考什么?確定哪些是非常重要的考點,哪些是一般重要的考點,哪些不考。把這些考點涉及到的公式定理列出來。沒有理解的,記不住的,就趁著歸納整理的機會把這些盡量弄懂,搞明白。

      第二,怎么考?這個考點常見的出題方式什么,選擇題還是解答題。往往出現在高考題中的什么位置,前面還是后面,難度如何,常常的綜合形式有哪些。

      第三,怎么答?這個考點常用的答題方法有哪些,往往一個考點的解題方法不會多至一二十種,三五種已經比較厲害了。

      第四,陷阱在哪?往往我在什么地方出錯。別人錯不錯別管,關鍵是你自己錯不錯。順便還可以編一些順口溜,來提醒自己避免這些失誤,拿到高分甚至滿分。比如:“區間問題,端點第一”;“一求通項,驗證首項”。這些都是我自己歸納出來提醒自己的話。

      不同層次的同學如何歸納整理

      1、基礎比較一般的同學如何歸納

      翻開復習資料的目錄,一節一節往下看,看能不能回憶出每一節到底有哪些重要的公式定理?;貞浀贸?,就在筆記本上邊按照復習資料章節的順序往下寫,回憶不出來,就翻開課本或者復習資料,看一看,盡量能多一些理解。如果能在這個過程中,發現哪些是??键c,每一個考點曾經考過什么樣的題目,就已經很厲害了。

      2、基礎相對較好的同學如何歸納

      如果你基本知道一個學科有哪些章節,有哪些板塊。你就試著在你的筆記本上開始寫每個章節有哪些重要考點,公式定理,重要結論。如果回憶不出來,就翻開書好好看看。同時努力問自己上邊提到的四個問題,盡量都能回答出來。

      3、基礎很好的同學,也要歸納總結

      快速默寫出每一個章節的重要考點,上邊提到的四個問題。并在此基礎上總結歸納,每一個章節能不能用一句話講明白。這個學科能不能用一句話講明白。比如數學,我就有這么幾句話:“任何一道題就是依據條件,往所求(目標)逐漸推進的過程”;“簡單題就是一眼能看出條件與所求之間邏輯聯系的題,難題就是一眼看不出的題”;“難題往往是簡單題的疊加”;“數學題就是列出題目中等與不等關系,加上公式定理,弄復雜,變簡單,得答案的過程”。如果到了這個階段,那就比較厲害了。

      常見的歸納總結的方法有哪些

      1、以章節順序展開的歸納

      上面提到的是以章節順序展開的歸納,這種歸納方式是最常見的方式,也是最基礎的方式,比較能夠幫助我們迅速掌握一個學科的知識體系。

      2、題+題的歸納

      比如我們把數列這一個章節歷次考試的題目找出來,對比,問上邊提到的四個問題。我們就能歸納出很多東西。這對于重點章節進行重點突破非常有效。以后,遇到這些章節的題目,就能迅速地從大腦這個數據庫中提取有用的信息,幫助我們高效解題。

      3、試卷歸納

      我們通過分析所在省份歷年高考真題容易發現一些驚人的結論。試想,如果你在考前都已經知道哪些地方你一定能得分了,你對考試還會沒有把握嗎?同時,由于你非常清楚自己弱勢在哪里,那你就很容易在最后沖刺階段努力解決,從而整體拉伸你的學科成績。

      4、靈感性的歸納

      比如,對于邏輯聯結詞,我想,很多同學都覺得不容易把握。就比如,很多同學認真折磨一個知識點的時候不容易明白,然而在吃飯排隊的時候,就突然恍然大悟了。很多歸納總結就是在散步、吃飯、睡覺,甚至上廁所的時候歸納出來的。

      5、語文、英語學科的歸納

      由于語文、英語學科屬于語言學科,體系性不強。但并不是說不歸納。語言學科的歸納,從應試的角度來講,我覺得多做試卷歸納是非常必要的。

      歸納的誤區

      1、很多同學認為歸納是考前才做的工作,實際不然,每一個階段都要歸納,歸納是隨時隨地的。有想法就是一種歸納。特別是現在一輪復習快要結束,知識點比較清晰,這個時候做歸納最合適不過了。

      2、歸納也不是只做一次,有同學以為,我做了一次歸納就萬事大吉了,其實不能這么想。要經常、反復歸納,有空就歸納。

      3、有同學擔心自己一次歸納不全面。我覺得歸納永遠都不可能窮盡,絕對不能因為怕不全面就不去動手,多次歸納,就相對能夠抓住學科的主干,相對能夠歸納出學科的核心靈魂。而且,我們要求越歸納越少才對,別越歸納越多。

      結束地毯式一輪復習的你有沒有離心儀大學更近一步呢?已經開始的二輪復習需要注意些什么?怎樣提高二輪復習的效率?一起往下看吧!

      如何制定二輪復習計劃

      超過50%的人在每年開始的時候都會有一個新計劃,卻只有8%的人最后完成自己的目標。如何避免“學習計劃”在2月份的時候制定,3月份的時候忘記,4月份的時候徹底放棄?所以,你需要制定一份行之有效的計劃表。

      第一步:回歸課本,梳理知識

      回歸課本時特別要注意以下細節:

      1、基礎知識點梳理:概念、原理、規律(包括法則)、專業術語、數字、符號、過程或步驟的陳述。

      2、瀏覽課本輔助學習資料:“小資料”“課外讀”等。

      3、注意對理科實驗的復習,不能只關注實驗題目的練習,要注意常用儀器的使用,回顧做過的實驗原理、實驗設計、實驗的數據處理與分析。

      第二步:回顧試題,查漏補缺

      1、關注已做過的試題中的錯題,也是考前復習的重點之一。分數的增長點就在錯題上,對那些易錯易混的知識點,一定要摸清摸透,避免不必要的失分。

      2、建議利用大概一個半月的時間進行專題的復習。

      要有對考試大綱進行專門的研究,以把握命題方向,還要有穿插解題思想與方法,進行思維能力的培養。

      第三步:潛心研究高考試題

      對近三年來的高考試題進行研究,把握今年的命題方向與脈搏。怎么研究?

      1、做:做題的目的是找感覺,感受高考試題的深廣度,這有助于我們在復習中把握好“度”,特別是防止在訓練題中片面追求偏、難、怪;

      2、比:對各年全國卷比較,對全國各地卷比較,從中找差別、找共性、找聯系,這樣,復習的目標更明確,復習的思想更開闊;

      3、找:通過對近三五年的高考試題的重點研究,找趨勢、找方向、找規律,據此可排查出高考的重點、難點、熱點,從而提高復習的針對性。

      這里面還要穿插如何做選擇題、填空題、解答題,進行專項訓練,學會“秒殺”客觀題,規范解答主觀題。

      第四步:規范答題,保證時間

      特別要養成書寫工整規范的好習慣,使用規范的專業學科術語答題。很多考生題一看都會,但是分數就是拿不全,這其中很大的原因是知識點掌握準確了,但表達的不準確、不到位,不會用科學的語言描述問題。

      所以平時做題一定要落實在試卷上,不能只看,答題時表達要準確規范,要會用專業術語回答問題,回答問題要言簡意賅準確無誤。

      目前高考閱卷都是網上閱卷,對書寫的要求是比較高的,因此平時的書寫一定要養成工整規范的好習慣。

      第五步:協調好考試與試題的關系

      復習階段,各種各樣的測驗、考試將比較頻繁。認真分析自己的每一次訓練和考試,分析失分中有多少分是自己會做而未得的分,丟分的原因是什么。

      應該有意糾正自己不良審題、解題的習慣,盡量減少無謂的丟分。同時做完每套試題之后,要總結歸納自己做這套卷子的收獲,切忌鉆研難題好高騖遠。

      第六步:調節應試心態

      在復習中要實現巨大的跨越,就要學會培養良好的心態,心態決定命運。平時多與老師交流,與他人友好相處,相信自己,笑口常開,這些對保持好的備考狀態都是非常重要的。

      很多同學總會下意識地將測驗或考試的成績與自己的學習水平、近期的復習效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來,一旦成績有所起伏,便對自己產生懷疑,增添許多心理壓力。

      其實所學的知識與能力,并不是一天兩天就會有多大的提高與下降,一次兩次的成績并不能決定什么,要對自己有信心,應學會調整心態。

      不同考試二輪復習計劃有何不同

      高三復習備考最忌諱復習無序,學生個人要擬定相應計劃。在剩下的備考日子當中,不同學情的學生應綜合考慮自己的學習情況,貼合實際地為自己度身定做復習計劃,重點復習相關知識,有條不紊地應戰。

      尖子生:扎實基礎,穩步前進

      “我不覺得自己特別聰明,踏實一點的方法可能更適合我?!笨忌锨迦A大學的肇嘉輝最強調的是“踏踏實實往前走”。

      他畢業于一個市級重點中學,在年級里排名基本都在前十位。在安排復習計劃的過程中,他從不盲目求快,而是堅持“跟著老師的步伐走”。課堂上老師講解的題目很多都是他已經掌握的,肇嘉輝卻沒有因為自己是優等生就輕視它們。

      他認為,尖子生在聽課過程中注意的應該是方法上的探索,而不是單純地看一個個步驟和最終的結果。肇嘉輝發現,尖子生之所以能和其他考生拉開距離,可能不是因為尖子生解題能力特別高,而是因為他們基礎扎實,能夠有效避免錯誤。

      中等生:重視雙基,重點專練

      學習方法很明確——重視雙基、淡化偏怪、針對訓練、重點專練、掌握扎實的解題技巧。

      還有小技巧招:分科目列表,將自己最有把握的知識、基本掌握的部分以及最薄弱的環節都陳列在表格上,不斷發現不斷補充,形成一個個性化的表格。

      后進生:抓中低難度題目

      精選精練,以中低難度的題目為主,不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目,一定要及時整理,進行總結、反思、歸類、查漏補缺、舉一反三。

      要經常給自己積極的暗示,告訴自己“我能行”,“我可以做到“;在復習中,從可以看懂的、有能力做的開始,逐步提高難度,培養學習的興趣。高考的成敗,很大程度上也取決于態度。

      強優補弱,一科也不能少

      如果存在偏科情況,應多做典型題型,在復習的起始階段,放慢做題的速度,邊做邊想,是否還有其他方法來解答這道題,這道題所涉及的內容還會較多地出現在哪些題型里?這樣一邊做題,一邊累積成就感,對偏科的興趣就會不知不覺加強。

      二輪復習的誤區與對策

      一、做得多做得暈

      在二輪復習階段,有些同學在老師引導的復習外,還購買了大量的復習資料,沒日沒夜的做題,可是效果并不盡如人意。

      對策一:

      首先,學校提供的復習材料,都是多年經驗中挑選、使用的,可以系統地將相應的知識點按照一定的規律和方法融會于其中。哪怕只做這些題,每題用心做,題題都整理,也會有看得見的提高。

      對策二:

      其次,這階段,同學們時間緊、任務重、壓力大,應將有限的精力投入到對知識點、典型例題的掌握和研究中,應避免盲目的題海戰術,多而不精、顧此失彼。

      二、囫圇吞棗,學而不思

      二輪復習中會有很多考試、練習和作業。很多同學做了不少題目,提分效果卻令人不滿意。有的同學以為知識點已經掌握了,可是遇到題目仍不知考查哪個知識點,感覺不到試題中出現的典型例題的變形,此時,新鮮感可不是好東西。有的同學做題,做對了,不去歸納;做錯了,不去反思,缺乏總結、歸納、思考這個做題后很重要的步驟。

      對策:

      在做題后,發現探究它背后考查的知識點,進行歸納、總結、提煉、思考,將學習“加入自己的注解”,熟悉考點、例題,建立完整的知識體系,才能在二輪復習中實現成績上的飛躍。

      三、心里緊張,遇“高原期”

      二輪復習中,同學們任務重、壓力大,身心都非常疲勞,從而會出現在復習中出現的學習進步緩慢的這種“高原現象”。此時,會感覺自己的復習遇到了瓶頸,怎么使勁分數也不見提升。導致心理焦慮、情緒失落,喪失學習動力。

      對策一:

      我們要有信心,堅信陽光就在風雨后。走過“高原”,學習效率和成績還會提高,不要喪失信心,堅持到底就是勝利!

      對策二:

      多與同學線上交流。一方面可以緩解自己緊張的心情,另一方面還可以在討論學習中解決問題,撥云見霧,早日走出“高原”。

      對策三:

      進行適量的體育活動。雖然目前考生無法外出,但是可以在家做一些簡單的運動,如:瑜伽、做做操、跳跳繩、深蹲等。給大腦和身體足夠的呼吸空間。

    文章更新時間:2020-02-04

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