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    期中考試后,如何查漏補缺?

    來源:北京新東方中小學全科教育一對一高中英語組

    作者:黃靜

      一眨眼,2020學年已經進行到了期中考試的階段??v然,期中考試屬于階段性測試,考試題型,內容范圍以及考試的整體難度上都有其固有的特點。實際上,如果我們能仔細反思這場考試的話,就可以為我們接下來的學習起到很大的指導性作用。接下來,我們將從以下幾個方面進行反思,對本次期中考試進行分析思考。

      一、試卷的整體分析

      首先,大家在期中考試過后,需要對本次的期中考試試卷進行全面的分析,這一點尤為關鍵。有同學可能會說,“做什么試卷分析,一個期中考試而已,又不重要,我的最終目標是高考”。這種想法是不可取的。所謂“不積跬步,無以至千里”,高考固然是我們的終極目標,但是如果我們不注意平時的一點一滴的積累,不重視高考前的眾多小考的反思,只會一次又一次地栽倒在同樣的“坑”里,也就與最終的理想成績無緣了。還有另外一種情況,就是大部分的學生會陷入“就題論題”的自我層面分析。這種情況會存在一定弊端,就拿同學們容易出現問題的“七選五”這種題型來說,有的同學在聽完學校老師對于原題的講評以后,心滿意足,茅塞頓開。但是幾天后,遇到了另外一道題目,又抓耳撓腮了。

      我們縱觀整個高中學習,發現不管是英語學科,還是其他學科,成績長期反復,沒有提升扭轉,最主要的原因就是同學們在學習的時候沒有形成“就題論理”這種思維模式。若僅僅停留在就題論題,淺嘗輒止這種層次上,就會發現自己面對浩瀚無際的題海,只能疲于奔命,難以招架。尤其對于高考年級的同學而言,時間緊,任務重,我們發現了問題之后,一定需要進行針對性的糾正,進行舉一反三。這個過程,可以通過自主刷題去實現,當然,這種方式比較耗時間,磨人心智。我們也可以借助外部的力量,尋求同學和老師們的幫助。我們一方面可以積極地與同學們進行學習方法,做題經驗的交流,這些同齡人分享的經驗也往往比較快捷方便,而老師們則可以根據每個人的情況進行針對性的分析,不僅可以把大家暴露出的問題點進行解決,更能夠挖掘出潛在的一些問題,比如,幫助同學們梳理出哪些題目是自己僥幸蒙對的。想必,大多數的同學在自我反思的時候都會漏掉這個點,這些潛在的問題都是你的軟肋,不趕緊解決掉,還要拖延到什么時候呢?

      二、考試技巧的總結

      任何考試,除了考察同學們的知識水平以外,也同樣存在考試技巧的。我們在期中考試過后,除了修改錯題,一定需要認真反思以下的問題:

      1. 這次期中英語考試你的時間安排是否合理,有沒有出現先緊后松或先松后緊的現象?

      2. 有沒有出現填錯答題卡,或者一些很明顯的低級失誤(比如試卷上選了A,答題卡上涂了B;拼寫錯誤等)?

      3. 有沒有出現考場心態上的問題(若出現心態問題,是這次考試中偶然出現的,還是每到英語考試的時候,就容易緊張,大腦空白,無法靜下心來作答)?

      4. 是否沒有時間看完整篇閱讀?聽力是否因為糾結前面的內容而影響了聽后面的內容?作文審題是否出現了問題等等。

      以上的問題都是咱們在整個高中階段經常出現的考場問題。把以上的問題做全盤的梳理和對應的改進,就可以幫助同學們把考場上出現的這些無序復雜的問題變得條理清晰化,同學們也就能夠更加自信從容地應對接下來的考試。

      三、考試后的規劃部署

      我們除了要在對期中考試的試卷進行錯題分析,錯題整理,專項練習這些必要的步驟以外,還要具備前瞻性的思考——接下來,我們該怎么辦?

      對于高三畢業年級的學生來說,接下來的當務之急就是全力以赴備考12月份的聽口考試了。到了現在這個階段,我們沒有辦法像高一高二的同學那樣慢慢培養興趣,我們需要的是對于提取出來的高頻詞匯,場景進行強化記憶并且針對表格復述,朗讀,短文回答這些題型確定行之有效的作答方案。上述內容,對于一些基礎比較薄弱的同學而言,通過自己慢慢琢磨,效率上會很低;這些問題老師們都會給你提供答案,幫助大家更有效地抓住寶貴的時間,進行沖刺階段的科學備考!

      那么,針對非應試年級的同學而言,我們在經歷了這次期中考試之后,除了需要解決試卷上存在的知識漏洞以外,還需要注意結合個人和學校的情況,對于接下來的學習,合理地調整自己的學習計劃。尤其是詞匯的積累,建議同學們從高一年級開始就有計劃性地進行考綱詞匯的背誦,到了高二,大家的學習會變得更加緊張,有很多同學作業要做到晚上十點多,很難有精力集中進行詞匯的記憶。因此,我們一定要有全局意識,盡早地規劃好整個高中階段的學習。

      最后,祝愿各位同學能夠合理安排,科學備考,以期中考試為契機,在接下來的學習中實現新的突破!

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    文章更新時間:2020-11-05

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